Dit onderzoeksproject verloopt in een nauwe samenwerking tussen drie onderzoekseenheden van de KU Leuven, de onderzoekseenheid Educatie, Cultuur en Samenleving (Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen), Onderzoeksgroep Cultuurgeschiedenis na 1750 (Faculteit Letteren) en de onderzoeksgroep Architectural Cultures of the Recent Past (ARP)(Departement Architectuur).
De onderzoekseenheid Educatie, Cultuur en Samenleving onderzoekt opvoeding, onderwijs en vormingswerk als historisch, maatschappelijk en cultureel ingebedde fenomenen en wil daarmee bijdragen aan het uitdenken van educatieve praktijken die het (samen)leven mee vorm kunnen geven. Het Centrum voor Historische Pedagogiek dat onderdeel uitmaakt van deze onderzoekseenheid zet specifiek de historische studie van pedagogische concepten, theorieën, en onderwijs- en opvoedingssystemen centraal. Voor de studie van het pedagogische verleden wordt gebruik gemaakt van uiteenlopende methodologieën, theoretische concepten en historische bronnen, waaronder visuele bronnen, mondelinge geschiedenis, geschreven archiefbronnen en gepubliceerd bronnenmateriaal, zoals handboeken en pedagogische tijdschriften. Daarnaast schenkt het Centrum voor Historische Pedagogiek ook expliciet aandacht aan een kritische reflectie over de manieren waarop het (pedagogische) verleden kan ge- en beschreven worden.
De onderzoeksgroep Cultuurgeschiedenis vanaf 1750 specialiseert zich in de geschiedenis van culturele praktijken, culturele infrastructuur, historische cultuur, kennis en wetenschap, inclusief universiteits- en onderwijsgeschiedenis.
ARP – Architectural Cultures of the Recent Past – brengt onderzoekers samen die architectuur en haar relatie tot conceptuele discoursen, materialiteit en artistieke representaties in de loop van de twintigste eeuw bestuderen. De groep onderzoekt de verschuivende relaties tussen architectonische vorm en betekenis in theoretische debatten en de bouwpraktijk. Ze putten hierbij uit de architectuurgeschiedenis, kunstgeschiedenis, filosofie en ideeëngeschiedenis.
Website van de eenheid
Functie
De onderzoekseenheden Educatie, Cultuur en Samenleving, Cultuurgeschiedenis na 1750 en ARP zoeken een postdoctoraal onderzoeker voor een exploratief onderzoeksproject over de geschiedenis van academische onderwijspraktijken en -technologieën in de twintigste eeuw. Hoewel universiteiten uitgebreid werden bestudeerd als instellingen van kennisproductie en wetenschapsbeoefening, bleef de studie van academische onderwijspraktijken in relatie tot maatschappelijke uitdagingen en ontwikkelingen historiografisch onderbelicht. Meer recente onderzoeksbenaderingen binnen de cultuur- en onderwijsgeschiedenis hebben nochtans gewezen op hoe (academische) vorming en kennisoverdracht steeds werden gemedieerd door de materiële omgeving, technologieën en door zintuigelijke ervaring.
Dit project sluit aan bij deze historiografische benaderingen en onderzoekt hoe academische onderwijspraktijken zich in de twintigste eeuw/sinds de late negentiende eeuw? ontwikkelden op het kruispunt van een zich wijzigende infrastructuur, pedagogische opvattingen en de introductie van ‘nieuwe’ technologieën. Dit project positioneert zich dus op het kruispunt van de zogenaamde material turn en sensory turn om academische onderwijspraktijken te onderzoeken als historisch gesitueerde assemblages van historische actoren, de ge- en beleefde materiële ruimte, en technologieën of ‘media’.
Dit exploratief onderzoek omvat:
• het identificeren en analyseren van relevante historische casussen in Vlaanderen/België en Nederland, waarbij minstens één casus betrekking heeft op de Leuvense universiteit;
• het in kaart brengen en verzamelen van relevante archief- en erfgoedcollecties, waaronder universiteitsarchieven en persoonlijke archieven van docenten;
• het ontwikkelen van een historiografisch kader dat inzichten uit de onderwijsgeschiedenis, universiteitsgeschiedenis, wetenschaps- en kennisgeschiedenis, en de geschiedenis van materialiteit en zintuiglijkheid samenbrengt;
• het voorbereiden van een onderzoeksaanvraag die de basis legt voor verder onderzoek naar de geschiedenis van academische onderwijspraktijken en -technologieën;
• het uitwerken van twee diepgaande historische casestudies, gericht op een specifieke periode, onderwijspraktijk, -ruimte of onderwijstechnologie uit de twintigste eeuw, resulterend in een wetenschappelijk artikel of een themanummer van een internationaal wetenschappelijk tijdschrift.
Profiel
We zoeken een postdoctoraal onderzoeker met een uitgesproken interesse in en ervaring met de onderwijs-, universiteits- en/of cultuurgeschiedenis.
- Je beschikt over een doctoraat in de Geschiedenis, Pedagogische Wetenschappen of een aanverwante discipline binnen de humane of sociale wetenschappen, zoals Erfgoedstudies, Cultuurwetenschappen of Science and Technology Studies. Kandidaten die hun doctoraat zullen verdedigen op een al vastgelegde datum vóór de start van het contract worden eveneens uitgenodigd om te solliciteren.
- Je hebt aantoonbare expertise in historisch onderzoek en een sterke belangstelling voor de geschiedenis van onderwijs, universiteiten, kennis, cultuur en/of technologieën. Ervaring met onderzoek naar (schoolse/academische) materialiteiten, zintuiglijke geschiedenis (sensory history) of verwante onderzoeksthema’s zijn een meerwaarde.
- Je bent vertrouwd met, of hebt een aantoonbare interesse in, recente historiografische ontwikkelingen zoals de material turn, sensory turn, history of knowledge, of Science and Technology Studies. Je bent bereid deze perspectieven creatief en kritisch toe te passen op de studie van academische onderwijspraktijken en -technologieën.
- Je beschikt over uitstekende academische kwaliteiten, die onder meer blijken uit een sterk track record. Je hebt ervaring met, wetenschappelijke publicaties en/of het ontwikkelen van projectvoorstellen voor competitieve onderzoeksfinanciering.
- Je hebt een uitstekende mondelinge en schriftelijke beheersing van het Nederlands, een goede actieve kennis van het Engels en een sterke passieve kennis van het Frans. Een grondige kennis van het Nederlands is essentieel voor het consulteren en analyseren van historische bronnen in Belgische en Nederlandse universiteits- en erfgoedcollecties.
- Je beschikt over sterke communicatieve en presentatievaardigheden en bent bereid onderzoeksresultaten voor te stellen op nationale en internationale conferenties, workshops en wetenschappelijke bijeenkomsten.
- Je bouwt actief verder aan een internationaal wetenschappelijk profiel en publiceert of bereidt publicaties voor in erkende nationale en internationale tijdschriften en boekenreeksen, in samenwerking en samenspraak met het begeleidingsteam.
- Je onderschrijft het belang van maatschappelijke valorisatie van wetenschappelijk onderzoek en bent bereid onderzoeksresultaten ook voor een breder publiek toegankelijk te maken via lezingen, blogs, of andere vormen van wetenschapscommunicatie.
- Je functioneert goed binnen een interdisciplinair team, neemt actief deel aan de onderzoeksactiviteiten van de onderzoekseenheden Educatie, Cultuur en Samenleving, Cultuurgeschiedenis na 1750 en Architectuur en Maatschappij, en draagt bij aan een stimulerende onderzoekscultuur. Je werkt zelfstandig, maar stemt regelmatig af met de promotoren van dit project.
Aanbod
Wij bieden een aanstelling als postdoctoraal onderzoeker voor een periode van maximaal 15 maanden binnen een interdisciplinair onderzoeksproject. Je krijgt de kans om mee vorm te geven aan een vernieuwende onderzoekslijn. Je bent werkzaam in een stimulerende en internationaal georiënteerde onderzoeksomgeving, met nauwe samenwerking tussen de onderzoekseenheden Educatie, Cultuur en Samenleving, Cultuurgeschiedenis na 1750 en Architectural Cultures of the Recent Past. Daarnaast krijg je de mogelijkheid om deel te nemen aan nationale en internationale conferenties en om jouw persoonlijk netwerk uit te bouwen. Het tewerkstellingspercentage is bespreekbaar. Afhankelijk van het profiel en de interesses van de kandidaat behoort ook een beperkte onderwijsopdracht tot de mogelijkheden. De concrete startdatum is bespreekbaar. De aanstelling gaat bij voorkeur van start op 1 oktober 2026, of zo spoedig mogelijk nadien.
Meer informatie
https://arp-researchgroup.be/
Interesse?
Meer informatie over deze functie kan je verkrijgen via de promotoren van dit onderzoek, Prof. Dr. Sarah Van Ruyskensvelde (tel.: +32 16 32 62 87; e-mail:
[email protected]), Prof. Dr. Kaat Wils (email:
[email protected]) en Prof. Dr. Rajesh Heynickx (email:
[email protected]).
Kandidaten worden uitgenodigd hun sollicitatiedossier – in het Nederlands of het Engels – in te dienen, vóór woensdag 12 augustus om 9:00.
Dit dossier moet ten minste de volgende documenten bevatten:
- Een gedetailleerd curriculum vitae, met informatie over de behaalde diploma’s gedurende het gehele opleidingstraject, en een toelichting van relevante onderzoekservaring;
- Een motivatiebrief die jouw engagement als postdoctoraal onderzoeker voor dit exploratief onderzoek aantoont;
- Een voorbeeld dat jouw academische schrijf- en onderzoeksvaardigheden aantoont, zoals een (relevant) onderzoeksartikel of hoofdstuk uit jouw proefschrift.
- De namen van twee personen die als referentie kunnen worden geraadpleegd.
Kandidaten op de shortlist worden ten laatste op 17 augustus 2026 geïnformeerd, en zullen worden uitgenodigd voor een gesprek en een korte opdracht.
De sollicitatiegesprekken zullen plaatsvinden op 31 augustus 2026, tussen 9 uur en 13 uur in het Pedagogisch Instituut, Andreas Vesaliusstraat 2, BE-3000 Leuven.
KU Leuven wil een inclusieve, respectvolle en sociaal veilige gemeenschap zijn. Wij omarmen diversiteit tussen individuen en groepen als een meerwaarde. Open dialoog en verschillen in perspectief zijn noodzakelijk in een ambitieuze onderzoeks- en onderwijsomgeving. In ons streven naar gelijke kansen erkennen wij de gevolgen van historische ongelijkheden. Wij aanvaarden geen enkele vorm van discriminatie op basis van, onder meer, geslacht, genderidentiteit en -expressie, seksuele oriëntatie, leeftijd, etnische of nationale afkomst, huidskleur, levensbeschouwelijke overtuiging, neurodivergentie, arbeidshandicap, gezondheid, of socio-economische status. Bij vragen over toegankelijkheid of aangeboden ondersteuning helpen we je graag op dit e-mailadres.
